今天杠杆型股票，王珏老师和一位高校老师（家长）聊天
家长：孩子（女孩）今年高考，理科，孩子非常拼，但高考成绩仍然不大好，没上特控线，一本可能勉强，二本应该还行。
我问她：孩子准备上什么学校、什么专业？
家长说：给他报了一些材料、农学这些“工科”专业，孩子爸爸说这些专业可能好找工作。
我问：孩子自己有什么想法没有？
家长：孩子（女孩）今年高考，理科，孩子非常拼，但高考成绩仍然不大好，没上特控线，一本可能勉强，二本应该还行。
我问她：孩子准备上什么学校、什么专业？
家长说：给他报了一些材料、农学这些“工科”专业，孩子爸爸说这些专业可能好找工作。
我问：孩子自己有什么想法没有？
（我的预期是“没有”，因为我经常问这个问题，99%的情况是“没有想法”）
没承想，家长说：孩子从高一开始，就特别想学医，特别是中医
我问：那为什么不报医学相关院校呢？
家长说：因为医学院校的分都很高，孩子够不上
我问：既然孩子特别想学医，那上医专如何？
家长说：上大专又觉得太浪费了，学历层次一下子就低了。
没承想，家长说：孩子从高一开始，就特别想学医，特别是中医
展开剩余83%我问：那为什么不报医学相关院校呢？
家长说：因为医学院校的分都很高，孩子够不上
我问：既然孩子特别想学医，那上医专如何？
家长说：上大专又觉得太浪费了，学历层次一下子就低了。
王珏老师之所以会提出如此“幼稚”的问题，因为我的底层逻辑是：
孩子只有在自己拼尽全力想做时，才能得到长足的发展。而且，现在孩子智商并不差， 所差的就是“一口气”、一种愿意长期投身某件事情的强烈热爱。
因此，如果有他们特别愿意做的事，家长一定要鼓励和支持他，尽力帮他实现！
我说：那确实是！不过，如果孩子能找到自己特别热爱的事业，愿意长时间投入努力，那即便他先上大专，将来一定可以升本（甚至在校时就能做到），然后考研，一定能实现自己的梦想。
此时，另外一位老师附和了我的观点。他说：王老师说得太对了！我家孩子（男孩）就是这样。他高中时学习不用功，最后只考了个大专。上了大专之后，孩子倒是知道努力了（男孩发育晚、但也总会有开窍的那一天），凭借自己的努力升了本科。接着他又要考研，在家呆着，成天复习，第一年没考上，第二年接着考，终于考上了自己热爱的专业。他的导师非常看重他，经常给他做重要项目，现在硕士已经快毕业了。
我说：那确实是！不过，如果孩子能找到自己特别热爱的事业，愿意长时间投入努力，那即便他先上大专，将来一定可以升本（甚至在校时就能做到），然后考研，一定能实现自己的梦想。
此时，另外一位老师附和了我的观点。他说：王老师说得太对了！我家孩子（男孩）就是这样。他高中时学习不用功，最后只考了个大专。上了大专之后，孩子倒是知道努力了（男孩发育晚、但也总会有开窍的那一天），凭借自己的努力升了本科。接着他又要考研，在家呆着，成天复习，第一年没考上，第二年接着考，终于考上了自己热爱的专业。他的导师非常看重他，经常给他做重要项目，现在硕士已经快毕业了。
其实，无论古今中外，都有大量的例子说明：相比考试成绩来说，个人 志趣对人的一生发展（包括学业发展）更重要！
有这样一句话，我特别同意：
大多数“人才”都不是天赋异禀，而是一个普通人、在一个方向上长期积累，最终成才。
大多数“人才”都不是天赋异禀，而是一个普通人、在一个方向上长期积累，最终成才。
这句话，我记得最早是听到郎咸平说的。前一阵看到中国工程院院士、南方科技大学校长薛其坤有一个发言，也是同样的意思。
那么：什么样的人，才会“在一个方向上长期积累”呢？
——那些只追求短期功利的人（包括家长、孩子），显然不会
——那些意志不坚定、怕吃苦、不愿意长期坐冷板凳的人，显然出不会
一个人要想做到这一点，必须要有 强烈的“志趣”才能支撑得住
志，就是对自己、或国家民族，有远大志向
趣，就是对一件事情有长期的、强烈的热爱
这句话，古今中外无数名人都说过，比如爱因斯坦的名言：
兴趣是最好的老师！
还有丘成桐先生在阐述“拔尖创新人才培养”时的一段话：
以此而论，再来对照当下的教育现实，可以说，
当下教育的问题是极大的！
从校长、到老师、到家长，
大部分都颠倒了教育的主次，
我们的眼里只有“知识”、“题”和“分”
我们的 眼中根本就没有“人”！
在中小学阶段，全社会合谋起来，
让孩子无穷无尽地卷“分”
结果是，孩子的 生命无意义感、学习无价值感
没考上好的大学，当然是受害者
即便考上大学了，很多孩子也就不学了！
所以，当我看到一个孩子居然有一个“梦想”、有一口“气”
在现在的高中生中，真是太难得了！
当然，家长的考量也是对的，
不上本科、上大专也确实很难下这个决心。
于是，我又给家长出了另外一个主意，
我说：孩子这么热爱学医，那本科阶段要可以去学生物、或者化学，因为生物、化学是医学的基础，将来考研时再去学医也有一定的优势。
没承想，我的这一观点也获得了现场另外一位老师的赞同。这位老师说，他本人已经帮了3、4个考大学时专业不理想，在他的推荐下选择了相关的基础专业，通过考研一举考上自己心仪专业方向的例子，听得我们都热血沸腾的！
我说：孩子这么热爱学医，那本科阶段要可以去学生物、或者化学，因为生物、化学是医学的基础，将来考研时再去学医也有一定的优势。
没承想，我的这一观点也获得了现场另外一位老师的赞同。这位老师说，他本人已经帮了3、4个考大学时专业不理想，在他的推荐下选择了相关的基础专业，通过考研一举考上自己心仪专业方向的例子，听得我们都热血沸腾的！
我提出以上建议，是基于如下思考方法：
现在的大学本科阶段，相当于原来的高中，应该理解为是一种“基础教育”。
现在的大学本科阶段，相当于原来的高中，应该理解为是一种“基础教育”。
现如今，本科生所学的知识和技能，和实践要求差别较大。
能在本科毕业后直接找工作的，也就只有工科可能性才会大一些，因为工科本来学的就是动手的技能——这就是张雪峰往往会推荐孩子学工科的原因。
而且，往往高职高专所学的技能，比本科所学的技能还要更贴合用人单位需求！
既然大学本科是一种“基础教育”，因此本阶段主要是打点专业基础、开开眼界、练练脑子，到研究生阶段才是真正选择专业方向的时候。
因此，如果本科阶段举棋不定的话，那么可以选一些数、理、化、生等 基础学科，将来考研时的面就会很宽。（当然需要家里有一点经济条件，不至于等孩子的米下锅，这一点很多家庭都可以做到）
——当然，说到考研，老问题又来了：现在考研也很卷，孩子上大学后还会愿意一直持续努力吗？
——答案，也是现成的：孩子有愿意为之奋斗的理想吗？
如果有，那毫无疑问，上大学时他一定会非常勤奋，因为他的学习不是给他人学的，而是为实现他自己的理想而学！
我自己的孩子 皮克同学应该是一个典型的例子。
他也是今年参加了高考。成绩还算不错，不过离他本人的理想院校还是有差距，这个暂且不表，只说说他的 “志趣”。
他从初二开始，就对 哲学抱有强烈的兴趣。5年来，已经自行阅读了世界著名哲学家的那些经典著作，并且参加了几届“中学生哲学大会”，高二时还写论文投稿到大会论文集中。
作为家长，虽然我知道哲学并不好就业，但如果把它当作“基础学科”来看，对人的思维锻炼是极好的，所以我也非常支持他（主要是反对无效;-）。
而且，我并不担心孩子的就业问题。因为他对哲学是真正的热爱，学哲学本就不是为了“找工作”，而是去探索这个世界的真理，因此，一路念到博士对他是自然而然的事情。
——而 任何一个专业方向，不管是文、史、哲这些文科专业，还是生化环材四大天坑专业， 只要你能一路念到博士，达到这个领域内最顶尖的水平，找个工作、混碗饭吃也不会太难！
最后，王珏老师给初中生、小学生家长提个建议：
如果您想对孩子一生的学业发展、职业发展有所助力的话
请不要完全把眼睛盯在“分”上！
要将发掘和激发孩子的 “志向“和”兴趣”，
放在家庭教育的首位！
这样，即便他将来考试成绩不理想，
也可以拉长战线、长期不断努力
孩子最终一定都能成才！
这，
可比追求短期成绩靠谱得多！
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王珏老师专为家长研发的《家长应该了解的脑科学》网络课程，通过脑科学、学习科学的研究，详细讲解了家长应该如何才能做到科学育儿。
【课程适用对象】
2-18岁孩子家长
2-18岁孩子家长
【课程定价】
本课程定价为：399元，永久可学。
【课程网址】
网易云课堂网址：
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